课后服务的利弊

“课后服务”这个名词的意义是什么?看看2017年2月24日教育部办公厅发布的文件 ——《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》是如何解释的:课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

生活如此,夫复何求

我从不参与讨论鸡娃事情,我只希望儿子能学会:自立、坚强、懂礼义廉耻。童年快乐一点,自由一点也未尝不好,未来他要努力的时候,应该是主动努力,无需强迫。我回想自己的童年,也是在懵懂、自由、欢乐中度过的,适当关注学业,也就足够了。虽然无缘清华北大,但也凑合上了个985+211,真正让我庆幸的是,自己身心健康,上能照顾父母,下可关爱儿女,人生不就是如此吗。我当然就希望自己的孩子也是如此,当然,他能做的比我更好,也不可知。

送给儿子的第一本书

本来自己想读的一本书,拿到书儿子却让我送给他,一个二年级的小学生,我开始没觉得他会认真看,这几天没想到他还真的认真的看了几页,每天看一小段,然后放起来,有空又自己看一小段,并且还用笔画了一些他觉得好的句子。